Histologicznie stwierdzono nacieki ropne

Czasem jednak dochodzi do wytworzenia powierzchownych ropni sięgających do substancji białej ze zniszczeniem uprzednim warstwy korowej. Najczęściej ropień rozwijający się podkorowo wciąga w proces zapalny tylko głęboką, sąsiadującą z ropniem warstwę substancji korowej. Histologicznie stwierdzono nacieki ropne około-naczyniowe i zakrzepy wewnątrznaczyniowe w substancji białej i przylegających częściach kory. Wskutek rozpadu i rozsuwania włókien nerwowych substancji rdzennej mózgu, wytwarzają się małe zbiorowiska ropne, które powiększając się zlewają się we wspólną jamę ropnia, a czasem łączą się ze sobą tylko za pomocą dużych otworów w oddzielających ich przegrodach (ropnie pojedyncze wielokomorowe). jeżeli ogniska zapalne (encephalitis) ulegając zropieniu nie połączyły się ze sobą, tworzą się ropnie mnogie, trudne do leczenia. Continue reading „Histologicznie stwierdzono nacieki ropne”

W rozwoju choroby rakowej odgrywaja role takze czynniki konstytucyjne

Konstytucja W rozwoju choroby rakowej odgrywają rolę także czynniki konstytucyjne i nawet liczni autorzy uważają, że nietypowy rozrost komórek jest jednym z przejawów patologicznej konstytucji. Niektórzy autorzy -uważaj, że rak nie jest sprawą miejscową; lecz razem specjalnej skazy ustroju, która wykazuje zawsze różny indywidualny odczyn ze strony ustroju. Konstytucyjnie różne typy zwierząt rozmaicie reagują na działanie czynnika wywołującego raka. Myszy np. posiadające luźną tkankę łączną przejawiają pod wpływem dziegciu stan wysiękowo-zapalny skóry z następowym przejściem tego stanu w raka bez okresu tworzenia się brodawczaków. Continue reading „W rozwoju choroby rakowej odgrywaja role takze czynniki konstytucyjne”

Dobre wyniki pracy nauczyciela zaleza od zrozumienia zarówno siebie, jak i swych uczniów

Dobre wyniki pracy nauczyciela zależą od zrozumienia zarówno siebie, jak i swych uczniów. Dlatego zasadniczą sprawą dla nauczyciela jest badanie psychologicznych czynników we własnym życiu i dążenie do ich zrozumienia. Różnorodne obowiązki, funkcje i zagadnienia, za które nauczyciel jest odpowiedzialny, zmuszają go do odgrywania wielu psychologicznych ról, zgrupowanych w tej procy pod nagłówkami ról wykonawczych i kierowniczych, ról nauczyciela, jako psychologa, oraz ról w stosunku do siebie. Role wykonawcze i administracyjne obejmują role podporządkowane takie jak inicjatora, kierownika i osoby oceniającej proces uczenia się, specjalisty w zakresie materiału danego przedmiotu, osoby utrzymującej dyscyplinę, urzędnika młodzieżowego oraz rzecznika szkoły wobec społeczeństwa. Niektóre z tych ról, jak np. Continue reading „Dobre wyniki pracy nauczyciela zaleza od zrozumienia zarówno siebie, jak i swych uczniów”

Niezaleznie od praktycznych walorów tej publikacji trzeba podkreslic jej znaczenie teoretyczne

Nie bez znaczenia jest też fakt, że praca referuje wyniki znaczącej liczby badań, oparta jest na 153 językach w języku polskim, rosyjskim, angielskim, niemieckim i czeskim, umożliwia, więc czytelnikowi zapoznanie się z nowszymi osiągnięciami wiedzy i pogłębienie w ten sposób jego przygotowania teoretycznego. Niezależnie od praktycznych walorów tej publikacji trzeba podkreślić jej znaczenie teoretyczne. Monografie poświęcone analizie podstawowych pojęć wydają się bardzo potrzebne w psychologii, w której w przeciwieństwie do innych nauk przyrodniczych, mających do czynienia z prostszym przedmiotem badania ciągle jeszcze panuje pod tym względem rozwichrzenie. Niezależnie od faktu, że psychologowie, pełni zawsze inwencji terminologicznej, wprowadzali chętnie coraz to nowe określenia nawet dla przedmiotów, dla których już istniały odpowiednie nazwy – przemiany teoretyczne, jakie zachodziły w naszej nauce w ciągu ostatnich kilkudziesięciu lat, odbijały się na jej terminologii, powodując coraz to nowe zmiany znaczenia już wprowadzonych terminów. Continue reading „Niezaleznie od praktycznych walorów tej publikacji trzeba podkreslic jej znaczenie teoretyczne”

Takie definicje sa empirycznie bezuzyteczne.

Procesy, takie jak spostrzeganie, myślenie czy uczucie, oraz właściwości, np. inteligencja, zręczność lub ostrość wzroku, są dostępne badaniu psychologa tylko o tyle, o ile wyrażają się na zewnątrz w określonym sposobie reagowania na bodźce, i muszą być definiowane przez te swoje kryteria empiryczne, w przeciwnym, bowiem razie nie potrafimy nigdy rozpoznać, kiedy badane przez nas osoby spostrzegają, a kiedy myślą, kiedy odznaczają się mniejszą, a kiedy większą inteligencją itd. Niestety – wielu psychologów jeszcze dziś nie zdaje sobie z tego sprawy i aż nazbyt często definiuje podstawowe terminy swej nauki tylko przez podawanie takiej lub innej teorii, tj. określanie natury odnośnych procesów i ich właściwości, bez precyzowania, jak one przejawiają się na zewnątrz. Takie definicje są empirycznie bezużyteczne. Z drugiej jednak strony, definicje terminów psychologicznych nie mogą być czysto zakresowymi określeniami – jak są nimi np. definicje operacyjne – i powinny zawierać również pewne wskazówki, co do natury danych procesów czy właściwości, tj. pewną ich teorię. Continue reading „Takie definicje sa empirycznie bezuzyteczne.”

DEFINICJA MOTYWU

Nie napotkamy w tym zresztą trudności, gdyż bogactwo terminów zawsze było mocną stroną psychologii. Dysponujemy przecież wielu terminami używanymi, jako odpowiedniki słowa motyw. Do najpopularniejszych wśród nich należą: popęd, potrzeba i instynkt. 2. DEFINICJA MOTYWU W poprzednim podrozdziale motyw został ogólnikowo określony, jako racja działania, na podstawie której zapadła decyzja o podjęciu działania. Obecnie przystąpimy do bardziej dokładnego ustalenia, co należy rozumieć przez ową rację działania. Nie mamy przecież wglądu w treść świadomości innego człowieka, musi On nas o niej poinformować za pomocą słów. Mało tego. Istnieje nawet podstawa do przypuszczeń, że człowiek to, co przeżywa, rozumie tylko za pomocą słów i tylko za ich pomocą przeprowadza operacje myślowe. Motyw jest, więc zawsze jakimś sformułowaniem. Continue reading „DEFINICJA MOTYWU”

Mozemy to zadanie dodatkowo skomplikowac przepuszczajac przez pokarm impulsy elektryczne sprawiajace ból zwierzeciu i obserwowac

Możemy to zadanie dodatkowo skomplikować przepuszczając przez pokarm impulsy elektryczne sprawiające ból zwierzęciu i obserwować, który motyw zwycięży – motyw głodu czy motyw ucieczki przed bólem. O ile motyw głodu będzie słaby, a motyw strachu silny, wówczas szczur nie będzie ruszał pokarmu. Z czasem jednak może nadejść chwila, że pod wpływem nasilania się głodu szczur chwyci pokarm nawet narażając się na ból. Dokładnie znając czas pozbawienia pokarmu, siłę prądu i ilość uprzednich doświadczeń możemy z góry przewidzieć, w jakim momencie motyw głodu przezwycięży motyw strachu i szczur sięgnie po pokarm. Operujemy tu, więc ilościowymi wskaźnikami siły motywu. Wpływając dowolnie na występowanie i charakter czynników wyznaczających siłę motywu możemy zmuszać szczura do określonych sposobów działania. Continue reading „Mozemy to zadanie dodatkowo skomplikowac przepuszczajac przez pokarm impulsy elektryczne sprawiajace ból zwierzeciu i obserwowac”

Szczepienia przeciw grypie u kobiet w ciąży i ochrona ich niemowląt AD 8

Odkrycia były podobne w analizie stratyfikowanej w zależności od płci, a analiza ograniczała się do porodów, które wystąpiły podczas sezonu grypowego. Dyskusja
Próby skuteczności IIV3 u kobiet w ciąży zakażonych HIV i niezakażonych HIV wykazały zmniejszenie liczby potwierdzonych przypadków grypy w obu kohortach. Ponadto zaobserwowaliśmy ochronę przed potwierdzoną grypą u niemowląt z grupy IIV3, którzy nie byli narażeni na HIV, z podobną tendencją obserwowaną u niemowląt narażonych na HIV. Stwierdzono, że IIV3 jest bezpieczny, a szczepionka była immunogenna u kobiet niezakażonych HIV i kobiet zakażonych wirusem HIV, wspierając obecne zalecenia WHO dotyczące szczepień przeciwko grypie podczas ciąży.19
Skuteczność szczepionki przeciwko potwierdzonej grypie u niemowląt, które nie były narażone na HIV (45,6%, 95% CI, 2,4 do 69,7) była podobna do tej podanej w Bangladeszu (63%, 95% CI, od 5 do 85). porównania z wynikami badania w Bangladeszu są ograniczone z powodu różnic w testach stosowanych do wykrywania wirusa. Ponadto krążenie wirusa grypy w Bangladeszu jest przedłużone i trwałe, co ogranicza uogólnienie badania Bangladeszu w celu opanowania regionów o bardziej dyskretnych sezonach grypy, takich jak Południowa Afryka. 16 Skuteczność szczepień IIV3 w ochronie niemowląt w ciąży nie zakażonych HIV jest dodatkowo potwierdzany przez badania kliniczno-kontrolne w Stanach Zjednoczonych wśród Indian amerykańskich (w których większość przypadków został zdiagnozowany za pomocą testów serologicznych) oraz badanie dotyczące hospitalizacji związanej z grypą w dużym miejskim szpitalu (w którym diagnoza została potwierdzona za pomocą fluorescencji testowanie przeciwciał) .20,22
Zaproponowano, że wyższe miana HAI mogą być wymagane w celu zapewnienia ochrony przed grypą u dzieci; u dorosłych miano HAI wynoszące 1:40 lub więcej wiąże się z 50% ochroną. Continue reading „Szczepienia przeciw grypie u kobiet w ciąży i ochrona ich niemowląt AD 8”

Szczepienia przeciw grypie u kobiet w ciąży i ochrona ich niemowląt AD 6

Stosunek miana HAI u noworodków do matczynych mian wynosił od 0,7 do 1,0 dla trzech szczepów szczepionkowych i był podobny w różnych grupach badanych, z wyjątkiem wyższych wskaźników dla B / Victoria w grupie placebo (Tabela 3). Podobne wyniki zaobserwowano w analizach immunogenności, gdy okno do pobierania próbek krwi zostało rozszerzone (Tabele S2 i Zakażona HIV Kohorta
Charakterystykę demograficzną kobiet zakażonych wirusem HIV zawartych w analizie immunogenności przeprowadzonej na protokole (ryc. S2 w dodatkowym dodatku) pokazano w tabeli S4 w dodatkowym dodatku. Otrzymanie IIV3 spowodowało wzrost średniej geometrycznej miana przeciwciał przeciwko A / (H1N1) pdm09, A / H3N2 i B / Victoria o współczynniki odpowiednio 2,9, 2,4 i 3,2, a wskaźniki serokonwersji 42,9%, 35,7% i 40,0%, odpowiednio. Ponadto, w porównaniu z pacjentami otrzymującymi placebo, większy odsetek biorców IIV3 miał seroprotekcyjne miano HAI po szczepieniu (Tabela S5 w Dodatku Aneks).
Noworodki biorców IIV3 miały wyższe geometryczne miano HAI niż noworodki otrzymujące placebo. Stosunek średniej geometrycznej miana HAI wahał się od 0,7 do 1,4; stosunki były wyższe w grupie placebo dla A / (H1N1) pdm09 (P = 0,05) i A / H3N2 (P = 0,01). Continue reading „Szczepienia przeciw grypie u kobiet w ciąży i ochrona ich niemowląt AD 6”